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【2017考研表彰大会班导师发言】:用心引导 爱心


[发布时间:2017-05-25 09:24  编辑:招生办]
 
尊敬的各位领导、老师、同学们:

    大家上午好!

我是理学院13光信1,2班班导师方瑛,在2017年研究生入学考试中,13光信1班和2班的报考率分别为48.39%、55.17%,录取率分别为25.81%、44.83%。其中光信2班考上华中科技大学、华中师范大学等985、211学校共计7人,考上本校及其他学校6人。

担任13级光信两个班班导师的初衷,是希望填补自己职业生涯的一段空白,对我这个老教师而言这也是一次新的尝试,我坚信这是学院对我的信任,深感责任重大。时光荏苒,这一批孩子即将离校,回顾并总结四年的班导师工作,感触颇多,这里着重就引导、陪伴学生考研的工作历程和感受与大家分享。

第一个阶段,师生相互激励,建立信任,树立信心。在学生入学时,我对两个班学生的入学成绩进行了仔细研究,应该说没有发现太多亮点,即使是在学院内比较也看不到任何优势。所以我当时的想法就是脚踏实地,利用自己长达一年的任课时间,从抓班风、学风入手,做好细节和过程。从开学初,就要求学生必须上早晚自习,并及时汇总考勤,对于情况不好的同学或直接找学生本人谈话或联系家长劝导,同时利用各种机会向同学们介绍优秀的校友和高年级学长奋发努力的成就和佳绩,帮助学生找准奋斗目标。我的良苦用心得到了孩子们的理解配合和积极响应。一年级下学期的首次英语四级考试,孩子们自发组织了一个课后读的团体,由几位积极分子带头,利用第八、九节课之间的空余时间,学习英语近四十分钟,带动了许多同学参与。此时我终于意识到,这些学生最大的亮点就是他们积极向上、刻苦努力。功夫不负有心人,这两个班英语四级一次通过率都在80%以上,其中13光信(2)排名学院第一,两个班双双获得了学院优秀班集体的称号。至此我们顺利建立起了师生之间的信任与合作,也对彼此更有信心。

第二个阶段,学会规划,提早明确目标。成功的路上需要目标,但知道方向的人不多。在前三年,我要求学生每学年写一份学习、生活规划,大到将来的就业方向,小到挂科的数目,到学年中期我会发还给他们核对、修订。在这个过程中,我不仅可以了解哪些同学准备考研,还可以让学生反复思考、确认自己未来选择的道路。考研是一场漫长而艰苦的战争,如果事先没有一个非考研不可的理由,没有一份坚定的决心和执念,很容易半途而废。由于心理准备较早,13光信两个班的同学报考的人数并不算太多,但是这些同学的内心足够坚定,因此过线和录取的比例相对较高。

第三个阶段,全程关注,陪伴备考。成功的路上并不拥挤,因为坚持的人不多。让学生明白,人是靠精神支撑的,如何保持积极的情绪、投入的状态、不骄不躁的心态、坚如磐石的信念,在每一个考生的考研过程中都是至关重要的环节。

首先是帮助学生坚定目标。考研是自我价值实现的一个过程,有理想和信念的支撑才能战胜任何困难。尤其是当有些不考研的同学忙着找工作、考公务员,这个时候很容易受他人影响,觉得考研前路茫茫,削弱考生们坚定的意志。所以事前我们做过一次寝室的微调,并持续了解学生的思想波动,和学生保持充分的互动。其次是要鼓励学生建立自信心,告诫学生要有坚持到底的决心。正所谓有志者事竟成,困难在所难免,及时帮助学生理清问题,扫除障碍,才能让他们重拾信心。考研是选拔性的考试,注定是一场淘汰赛,坚持更显得弥足珍贵。有两位女生在复习的中后期精神压力过大,在和我交流时没说几句话便泪流满面,我在安抚她们的同时,用她们曾经十分优秀的过往鼓励她们,困难只是暂时的,只有坚持下去才能不枉费之前所有的努力,另外又安排了两位性格比较开朗的同学和她们增加交流,疏解压力。

第四个阶段,复试和调剂阶段。2017年是国家首次将非全日制研究生教育纳入国家招生计划和全国硕士研究生的统一入学考试,由此带来的最大改变就是复试、调剂阶段的竞争尤其残酷激烈。从复试工作较早的华中科技大学开始,我就全面跟踪了解每一位学生的复式和调剂进展情况,其中一位同学调剂一所211大学复试失利,回校以后情绪十分低落,这时又接到第二次复试的通知,此时她已经感觉没有信心,不愿意再次远赴外地,我及时联系她,鼓励她不要受偶然因素的干扰,应该抓住、珍惜机会,最后她终于得偿所愿。

最后需要说的是学院在狠抓学风建设的同时,考研工作组织得力,保持了良好的传承。每年考研工作告一段落时,各个专业班级之间、学院年级之间的考研经验交流就会及时开展起来。备考阶段,学工办老师及时在各个关键的时间节点提醒班导师和考生们应该注意的事项以及与报考有关的各种信息,一直到考试。还有学院一直坚持的“朋辈引航工程”,校友和高年级学长的经验指导和信息传递为同学们在备考期间给予了极大帮助。所以说,13级同学们所取得的每一点成绩,无不凝聚着广大师生共同的关爱。

时光匆匆流逝,回看我教师生涯中这一段不一样的经历,可以说是一群努力进取、青春迸发的学子与一位多少有一点“强迫症”的老师之间一次美好的邂逅。

 
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